Publicat en 4t, FLAUTA, Flauta 2n cicle

Two Gangs

Aquesta setmana comencem una cançó nova amb la flauta: Two Gangs. Com podreu observar a la partitura, on veureu dos pentagrames junts, la peculiaritat d’aquesta cançó és que és a dues veus, és a dir, per a dues flautes com a mínim. Com ara no podem tocar junts a classe i repartir-nos les veus, el que podem fer és aprendre primer una veu, i després l’altra. No vos espanteu que són molt semblants. Al tutorial observareu que el mestre de música apareix a la dreta de la pantalla o a l’esquerra, depenent si toca la primera veu, o la segona. Si foren dos persones, cadascuna en tocaria una. Podeu començar tocant la primera veu, que és la veu que toca quan apareix a la part esquerra, i després la segona, quan apareix a la part dreta. Vinga, de segur que la apreneu de seguida! Ja sabeu que quan la tingueu muntada em podeu enviar un àudio o un vídeo tocant-la a: lluisvives.artistica@gmail.com.

Publicat en 1r, 2n, 3r, 4t, General, Per a tota la família, PRIMÀRIA, REPTES

Repte de percussió amb objectes

S’atreviu amb aquest repte de percussió amb objectes? Per fer-ho, ens haurem de muntar la nostra pròpia bateria i acompanyar la obertura final de William Tell: necessitareu 5 objectes per picar, i a cadascun li assignarem un símbol. Ací vos farem una proposta, però també ho podeu decidir vosaltres. Podem utilitzar dos llapis o culleres de fusta a mode de baquetes. Així, cada vegada que el caragolet es pose damunt d’algun dels símbols, haurem de fer el següent:

-O roig: picar en una cassola

-X groc: picar a la taula

Δ verd: picar a una botella o recipient de plàstic

-[] blau: picar a alguna llauna (de tonyina, d’algun refresc…)

-X gris: picar una baqueta contra l’altra

Publicat en 1r, 2n, 3r, 4t, , , INFANTIL, jocs, Per a tota la família, Percussió corporal, PRIMÀRIA, REPTES, Ritmes

Joc del Cu-Cu

Hui vos presente el joc del “cu-cu”; així és com el conec i el vaig aprendre, però segur que hi han moltes variants i formes d’anomenar-lo. Es tracta d’un joc de percussió corporal que vaig descobrir amb Enric Pizà a una formació de Musiescola. L’utilitzem a classe de música sovint, i amb gairebé tots els nivells, fent algunes adaptacions per als més menuts. A classe juguem en rogle, normalment comença el mestre dient “cu-cu” i un número senar: 1, 3, 5, 7 i 9; i tots fem el ritme corresponent a la vegada. La velocitat a la que pronunciem les dues síl·labes “cu-cu” ens marcarà la pulsació del ritme. Després, cada alumna/e proposa un ritme i tots el repetim. Si abans del “cu-cu” diem el nom d’algú, només ho ha de fer aquella persona. Atenció! Si diem “cu-cu no”, no s’ha de fer res!