Una proposta ben interessant de Kaboom Percussion amb 36 peces de música clàssica per acompanyar amb instruments de percussió no convencional; i amb diferents nivells de dificultat!
Activitats de percussió amb instruments no convencionals.
Categoria: 4t
Músics perduts
La Judith Pijuan ens proposa un joc al seu bloc “El racó de fem música”. Les seues amigues i amics músics s’han perdut a la platja i ens demana ajuda per trobar-los! Vinga! Ho aconseguirem!
Dansa “Vull sentir la vida” (Cesk Freixas i Suu)
Mireu quina coreografia per acompanyar aquesta cançó tan bonica. Vinga anime-vos! Que està genial i és ben senzilla!
Joc rítmic amb bricks
Proveu a fer aquest joc rítmic! Important seguir la pulsació de la música, i estar atentes i atents als canvis!
Two Gangs
Aquesta setmana comencem una cançó nova amb la flauta: Two Gangs. Com podreu observar a la partitura, on veureu dos pentagrames junts, la peculiaritat d’aquesta cançó és que és a dues veus, és a dir, per a dues flautes com a mínim. Com ara no podem tocar junts a classe i repartir-nos les veus, el que podem fer és aprendre primer una veu, i després l’altra. No vos espanteu que són molt semblants. Al tutorial observareu que el mestre de música apareix a la dreta de la pantalla o a l’esquerra, depenent si toca la primera veu, o la segona. Si foren dos persones, cadascuna en tocaria una. Podeu començar tocant la primera veu, que és la veu que toca quan apareix a la part esquerra, i després la segona, quan apareix a la part dreta. Vinga, de segur que la apreneu de seguida! Ja sabeu que quan la tingueu muntada em podeu enviar un àudio o un vídeo tocant-la a: lluisvives.artistica@gmail.com.
Les figures musicals
Recordem les figures musicals amb Teresa Patapum!
Just Dance “Let’s Groove”
Repte de percussió amb objectes
S’atreviu amb aquest repte de percussió amb objectes? Per fer-ho, ens haurem de muntar la nostra pròpia bateria i acompanyar la obertura final de William Tell: necessitareu 5 objectes per picar, i a cadascun li assignarem un símbol. Ací vos farem una proposta, però també ho podeu decidir vosaltres. Podem utilitzar dos llapis o culleres de fusta a mode de baquetes. Així, cada vegada que el caragolet es pose damunt d’algun dels símbols, haurem de fer el següent:
-O roig: picar en una cassola
-X groc: picar a la taula
–Δ verd: picar a una botella o recipient de plàstic
-[] blau: picar a alguna llauna (de tonyina, d’algun refresc…)
-X gris: picar una baqueta contra l’altra
Juguem, ens movem, escoltem i creem
Una nova proposta de Teresa Patapum per repassar alguns ritmes, moure’s una mica i també realitzar una audició.
Joc del Cu-Cu
Hui vos presente el joc del “cu-cu”; així és com el conec i el vaig aprendre, però segur que hi han moltes variants i formes d’anomenar-lo. Es tracta d’un joc de percussió corporal que vaig descobrir amb Enric Pizà a una formació de Musiescola. L’utilitzem a classe de música sovint, i amb gairebé tots els nivells, fent algunes adaptacions per als més menuts. A classe juguem en rogle, normalment comença el mestre dient “cu-cu” i un número senar: 1, 3, 5, 7 i 9; i tots fem el ritme corresponent a la vegada. La velocitat a la que pronunciem les dues síl·labes “cu-cu” ens marcarà la pulsació del ritme. Després, cada alumna/e proposa un ritme i tots el repetim. Si abans del “cu-cu” diem el nom d’algú, només ho ha de fer aquella persona. Atenció! Si diem “cu-cu no”, no s’ha de fer res!
